Cours
ABC...D'ECHOcardiographie
Espace pégagogique développé par les enseignants du service de Réanimation Médicale du CHU de Nice pour l'apprentissage des bases de l'examen échocardiographique.
Accessibilité numérique - Web Accessibility
La collaboration active de deux universités françaises, dans le domaine de l’accessibilité du Web, donne aujourd’hui naissance à Access-Key. Ce site présente une série de séquences vidéos mettant « en situation » des utilisateurs handicapés. Les diverses difficultés rencontrées sont ainsi illustrées en début de chaque séquence dans lesquelles les développeurs trouveront ensuite les moyens techniques pour y remédier. L’Université de Nice Sophia-Antipolis et l’Université de Haute Alsace travaillent activement depuis 4 années à l’essaimage de bonnes pratiques pour que le Web soit accessible à tous.
De La Connaissance
Au rythme de deux évènements par mois, l’objectif des “lundis de la connaissance” est de lancer un débat, au sein de la cité, avec un très large public de tous âges, de toutes conditions, de tous milieux et de tous niveaux, sur des questions de société qui vont des grandes controverses (nucléaire, tests génétiques, OGM, ..) aux grandes découvertes de la science moderne, en passant par les questions de fond de la relation entre science, culture et société. L’université Nice-Sophia Antipolis, forte de ses plus de 2000 enseignants-chercheurs et chercheurs qui effectuent leur recherche dans toutes les disciplines et sur tous les champs de la connaissance, s’engage résolument dans cette démarche d’ouverture et de rencontre avec la société civile.
Didacticiels - Help documentations
Aide à l’utilisation des outils de l’environnement pédagogique des étudiants de l’Université de Nice Sophia Antipolis.
Introduction Historique au Droit - Ugo Bellagamba
Ce cours d'introduction historique au droit a été conçu comme une préface à l'ensemble des études juridiques. Il a vocation à embrasser tous les systèmes juridiques dans l'espace et dans le temps, sans se limiter à ceux modernes ou français. Ainsi, flirtant avec l'anthropologie juridique et avec l'histoire générale, il identifie les grandes formes du droit, parfois plus récurrentes qu'il n'y paraît : lois, coutumes, contrats et institutions. Dépassant la simple chronologie, il amène l'étudiant à s'interroger sur les finalités profondes du droit qui dessine tantôt des sociétés du pluralisme et de l'harmonie, souvent inégalitaires, et tantôt des sociétés du centralisme et de l'ordre, volontiers étatiques. L'impossibilité de donner une définition universelle du droit est la marque de la richesse infinie de la sociabilité humaine. Réalisation : Service Trotabas (Olivier Ramon)
La radiographie thoracique du sujet âgé
Regarder n'est pas voir, voir n'est pas reconnaître, reconnaître n'est pas comprendre. La radiographie pulmonaire est un examen essentiel du bilan d’une dyspnée notamment en urgence Si la prise du cliché pulmonaire reste de la compétence des équipes radiologiques l'interprétation et l’intégration des données radio cliniques reste de la responsabilité du médecin qui prend en charge le patient. De ce fait celui ci doit être capable d’interpréter, de discuter et de critiquer le compte rendu radiologique. La lecture d’une radiographie pulmonaire passe par trois étapes: Voir car si on ne voit pas on ne peut aller plus loin, Décrire car si on ne traduit pas correctement l’image du cliché on ne peut aller plus loin, Interpréter c’est à dire discuter les signes radiologiques en tenant compte des signes cliniques et des limites de ces informations. En urgence les données apportées par la radiographie thoracique peuvent être sous ou surestimées par les non spécialistes de l’imagerie. Ceci peut conduire à proposer des traitements où des examens complémentaires injustifiés Or, l’analyse rationnelle d’une radiographie pulmonaire permet souvent d’orienter le diagnostic médical. L’objectif de ce livre n’est pas de réaliser un atlas exhaustif de radiographies illustrant les dyspnées, ni de limiter l’exploration initiale d’une gêne respiratoire au cliché thoracique mais d’amener le lecteur à regarder cet examen autrement. Ceci passe par une analyse classique descriptive et dynamique du cliché mais en intégrant chaque fois que cela est nécessaire l’interprétation les données cliniques, anatomopathologiques, physiopathologiques, pharmacologiques, thérapeutiques Nous proposons aux médecins, gérontologues, urgentistes, médecins d’unités de soins intensifs, aux internes, un entraînement à la lecture de la radiographie pulmonaire au cours des dyspnées du sujet âgé. Pour cela nous utiliserons une présentation des images radiologiques en fonction du caractère aigu ou chronique de la dyspnée, de la localisation uni ou bilatérale des images et du syndrome radiologique accompagnant la pathologie thoracique.
Relations médecins malades
INTRODUCTION-JUSTIFICATION Ce sujet n'a pas une grande place dans les études médicales car il est de ceux que l'on apprend "sur le tas" avec l'expérience et par compagnonnage. Notre but est d'accélérer ce compagnonnage par une collection d'exercices pratiques sur quelques problèmes qui se sont posés dans les relations médecins malades. MODE D'EMPLOI Ces brèves observations, proposées par différents médecins intéressés par le sujet, sont destinées à être montrées par des PH à des petits groupes d'externes et doivent donner lieu à discussion entre eux et avec le PH. Ils peuvent également être regardés par un étudiant seul ou un petit groupe en l'absence de PH. Chaque cas est divisé en deux ou trois parties; la première est la présentation du cas, après laquelle il faut mettre la vidéo en pause. Les étudiants discutent ensuite entre eux quelques minutes. Ils regardent alors la réponse qui peut être aussi commentée par le PH. Ces cas sont ouverts, c'est à dire que si vous souhaitez ajouter des commentaires sur un cas, vous pouvez nous les adresser par courriel et ils seront rajoutés lors d'une prochaine mise à jour.Nous sollicitons aussi votre participation pour réaliser de nouveaux cas. Nous nous chargeons de la mise en forme. Cela veut dire qu’en principe ce n'est pas l'auteur du cas qui en fait l'exposé, par contre il peut exposer certains cas fournis par d'autres auteurs. Si un cas ou plusieurs vous viennent à l'esprit, merci de nous en faire part, simplement par courriel (un exposé sommaire du cas suffit). L'origine des observations ne sera pas donnée sauf demande explicite de l'auteur. La premiere partie est constituée de vidéos. Par la suite nous avons preferé simplifier la présentation avec des fichiers Powerpoint sonorisés. Merci de votre aide A.Coussement «cousseme@unice.fr » organisateur et, avec par ordre alphabétique, la collaboration de B.Blaive, A.Bonnard, C.Dageville, D.Giacchero, P.Guillet, H.Vinti, Pour le moment.